多措并举抓质量 从严从实促执行 | 教学质量提升工作会

　　教学质量是立校之本、兴校之源，是学校发展的生命线。为推动学校高质量发展，针对学校教学现状，存在的问题，学校召开了“教学质量提升工作专题会”。主要围绕“质量目标、人才工程、教学诊断、备考策略、考核制度、课堂教学”等方面进行了专项研讨，统一了思想，制定了目标，指明了方向，拿出了措施，安排了工作，激励全校上下担当作为，自动自发，不断提升学校办学品质。

　　学校会后，张连喜校长分别与高中、初中、小学部管理人员就教学工作进行剖析。立足教学质量，聚焦课堂教学，冷静分析，切准要害，共议教学改革，增强教育合力，促进师生共同成长，不断提升教学质量。

　　聚焦质量明方向，精确分析明发展。为提高课堂效益，助力教师专业成长和教育教学质量提升，高中部召开期中工作推进会。把脉课堂，听诊教学，帮助教师破解工作遇到的难题和困惑，深研新课标，深耕新教材，提升学生研究能力，推进新高考改革下的整体教学设计、实践及评价、共研共学，进一步推动教学质量稳步提升。

　　高中部教学主任樊晋龙总结了上半学期教学的优点和亮点：一是授课教师注重基础知识，学情把握准确，课堂处理精细；精准施教和以生为本相结合，注重课堂“问诊”，找出问题与差异，优化教学内容；二是在试题训练方面，教师们以多样化的训练方式，深化落实梯度式的训练过程，做好课堂“加减法”。他指出，在今后的教学过程中，规范教育教学行为，提高教研活动的时效性，开展“试题分析与使用方式”等主题教研活动，促进教师之间深度交流，多方面和多角度提升高质量课堂。

　　高中部教育主任郭福军结合近段工作，紧扣“积极德育、校园安全、强身健体、师德师风”四大主题，对高中部半学期以来的教育工作进行了总结，并安排下一步教育工作。他强调，要加强过程监控抓质量，没有过程就没有结果，过程决定结果，结果检验过程，过程监控要往高处着眼，向深处思考，从细处发力，在落实上下功夫，把过程和常规做好做实。

　　高中部主任刘国强以“总结反思、凝聚共识、提档升级、再创新高”为题，对前段工作全面总结分析，对后段工作安排部署。他指出，上半学期的工作中，我们取得了一定成绩，也涌现出不少先进个人和团队，但我们在看到成绩的同时也要清醒地认识到存在的不足，及时调整、及时修正。要明确工作目标和工作方法，细化常规，调整措施，完善过程，向常规要质量，向过程要结果。上下一致，同心协力；外树形象，内修素养；求真务实，真抓实干；多措并举，注重实效。

　　征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄，初中部在艺术中心召开“期中总结大会暨教学质量推进会”。瞄准任务目标，紧扣工作中心，清晰教育教学现状，强化教育教学管理，更新教学理念，落实核心素养，既有反思与梳理，亦有远眺与规划。

　　初中部教育主任张涛从“真、实、和、美”四个方面对上半学期的教育工作进行了全面细致的总结。抓稳起始赢口碑、攻坚毕业班创品牌、做好安全铸底气、做实常规出特色、团队建设凝合力、深化内涵提品质。对目前存在的问题进行了分析并提出相应的措施，同时明确了下半学期的教育工作重点“提升全员安全意识、精细管理、融洽师生关系”，在质量上下功夫，在规范上做文章，在执行上严落实。

　　初中部教学主任温建珍对开学以来的各项教学工作进行了回顾，从指导思想、教师队伍建设、教学质量提升三个方面梳理，持续打造高效课堂。以“依标定教、学为中心、思维训练、研究教材、问题导学、少讲多练、精选习题、展示评价”为抓手，日常教学中要抓常规，重基础，培养学生良好的学习习惯；关注学生课堂状态，及时指导，注重课堂实效性。对下一阶段教学工作提出要求，提高早读效率，提高候课针对性，提高教研效率，分层设计作业，提高质量分析会的针对性、有效性，要研究备考的方向，科学备考，加强备考的针对性，为备考保驾护航！

　　初中部主任刘金莹围绕“办什么样的学校、培养什么样的学生、做什么样的教育、有什么样的教学观、有什么样的管理追求 ”五方面与老师们交流，锚定“传承双语文化，打造品牌初中”的目标。坚持高效课堂、坚持分层教学、坚持目标管理、坚持小组合作、坚持思维训练、坚持学品培养，勉励老师们进一步加强责任意识、目标意识、合作意识；多细心、有耐心、重落实。对科学规化学生碎片时间、提升课堂思维训练、优化师德师风、强化教师“教育力”等方面进行了安排部署。

　　为点燃激情、激发动力，增强2024年中考必胜的责任感、使命感，调动全体初三教师的积极性、主动性，会议收尾之际，隆重举行了中考目标责任书的签订仪式。张连喜校长和刘金莹主任分别与初三年级主任刘慧玲、初三18位班主任签订了中考目标责任书。沉甸甸的责任书，不仅是一份承诺，更是一份决心。催征的战鼓已经擂起，出师的号角已经吹响，忻州双语2024届全体师生定将发扬敢于挑战的拼搏精神，咬定目标，再创辉煌！

　　小学低段主任徐丽娟明确了此次会议的目的、意义，回顾了教师培训的形式和过程，分享交流教学经验。她指出，提高教师培训的质量和标准，教师要立正心正念，课堂上要为正言正行，教研上要探正路正道，检测时必正规正式。她希望每一位教师“站稳守好教学主阵地”！

　　为充分发挥优秀教师在教学实践方面的辐射带动作用，三位教师以《建设思维型课堂，提高学生核心素养》《任务驱动下的数学课堂》《不弃微末，不舍寸功 ，守正笃实，久久为功》为题，以独具匠心的设计，扎实的教学功底，精准的学习任务与评价设计，在会上分享教学经验。

　　“课比天大 生为首位”，小学高段主任李晓芳指出“课堂教学推进专项会议”的核心，聚焦教与学方式的变革，为全面提升学生的核心素养砥志研思。她讲到：“教书用法，育人用爱，一定要把学生放首位，教学形式要灵活，教学方法要丰富”。从“备、讲、思、辅、批、评、检”多个方面分析小学高段教学现阶段的优点和不足，并提出了改变的方法策略。

　　小学部主任王飞对期中前的师德师风、课堂教学、教研等工作全面总结，肯定成绩，指出问题，安排工作。他强调，明确素养导向的新趋势，洞见课堂教学的新方向，找准学科教学的新路径，并针对性的提出了改进措施：研读教材内涵，提升练习效能；激发学生兴趣，鼓励主动探究；坚持问题导向，提升高阶思维；开展融合教育，满足个性需求；关注身心健康，践行童心师爱。

　　百尺竿头思更进，踔厉奋发启新程。期中检测已落下帷幕，新的征程已启航。为进一步查找教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升，各学部进行教情学情分析。

　　行者恒远，思者常新。老师们结合数据各抒己见，分享教学经验，就如何提高教学质量建言献策，以己为例，分析教学情况和学情状况。他山之石可以攻玉，经过交流，改进教学方法，丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。